人工智能学院SC教学改革系列培训（一） 聚焦协同育人深耕SC实践——云南工商学院人工智能学院“课程组研讨SC”专题活动顺利举办

为深入推进教育教学改革，落实SC（Student-Centered，以学生为中心）教学理念在课程建设中的实践应用，人工智能学院于2025年12月10日在宏远楼B104组织开展“课程组研讨SC”专题活动。本次活动是学院SC教学改革系列培训的第二阶段，重点围绕课程组在SC模式下的协同育人机制展开，旨在通过集体研讨解决教学实际问题，提升课程教学质量与人才培养水平。

活动启动时，学院教学副院长王依凯教授就“SC理念下课程组的角色定位与责任担当”作引导性发言。他指出，课程组是推进教学改革的核心单元，需实现从传统“知识传授”向“能力培养”的转变，以学生学习成果为导向，优化课程目标、内容体系及评价方式。他要求各课程组结合人工智能专业特点，探索“项目式学习”“问题驱动式教学”等教学模式，增强学生自主学习与实践创新能力。

随后，各课程组围绕“SC模式下的课程设计与实施路径”进行分组研讨。《大数据技术应用》课程组针对“真实案例驱动课堂教学”主题，提出“案例导入—问题拆解—小组协作—成果展示—反思迭代”的教学流程，并计划引入企业真实项目作为实践载体；《机器人操作》课程组针对“理论与实践结合”问题，设计“算法原理讲解+代码实现+模型优化+竞赛实战”的教学模块，强化学生对知识的理解与应用能力。研讨过程中，教师们结合课程大纲、学情分析及教学难点，深入交流教学设计思路，形成了多项可操作的改革方案。

为促进经验交流，活动设置“优秀SC教学案例分享”环节。《数据结构》课程组负责人何金奎老师以“翻转课堂混合式教学实践”为例，介绍了通过课前线上预习、课中互动研讨、课后个性化辅导提升学生课堂参与度与学习效率的具体做法。她展示的学生项目成果及教学效果数据，使参会教师对SC教学的实践价值有了更清晰的认识。

活动最后，学院院长潘明波教授作总结讲话。他肯定了各课程组在研讨中的积极参与和创新思路，并强调SC教学改革是一项系统工程，需要全院教师协同推进、持续探索。学院将进一步完善教学资源支持体系，通过组织跨课程组交流、邀请校外专家指导、建立教学改革激励机制等方式，为教师提供更多实践与发展机会。他要求全体教师以此次研讨为契机，将SC理念融入日常教学，以高质量课程建设支撑人工智能领域拔尖创新人才培养。

本次“课程组研讨SC”活动的成功举办，明确了各课程在SC教学改革中的实施方向，凝聚了教师团队的改革共识，为学院下一阶段课程体系优化奠定了基础。人工智能学院将继续以系列培训为抓手，推动教学改革向纵深发展，为培养适应新时代需求的高素质人才提供有力支撑。